任何一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要想真正地做到“實戰(zhàn)、實用與實效”,就必須顛覆傳統(tǒng)培訓(xùn)思路。對此,思科CEO約翰·錢伯斯在接受《華爾街日報》時重點強(qiáng)調(diào),互聯(lián)網(wǎng)使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)生革命性變化,因為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展打破了時間和空間的限制,十分方便地滿足即時的和不同步的學(xué)習(xí)需求。通過互聯(lián)網(wǎng)多方位的技術(shù),在互聯(lián)網(wǎng)空間里,滿足受訓(xùn)者學(xué)習(xí)的三種基本途徑:自學(xué)、集體交流和培訓(xùn)講師講授。豐富的學(xué)習(xí)資源能讓不同水平的學(xué)習(xí)者,通過整合互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)資源,實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),并且可以節(jié)省大量的時間和金錢。約翰·錢伯斯預(yù)言:“網(wǎng)上學(xué)習(xí)將給培訓(xùn)業(yè)帶來根本性的變革”。
約翰·錢伯斯認(rèn)為,互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)已經(jīng)挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,到互聯(lián)網(wǎng)課堂去學(xué)習(xí),正在成為企業(yè)員工的新時尚。只要有電腦和寬帶,就可以隨時隨地享受與培訓(xùn)講師和受訓(xùn)者交互學(xué)習(xí)的樂趣。對于傳統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說,互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)課堂(網(wǎng)絡(luò)商學(xué)院)的出現(xiàn),無疑是一個不小的挑戰(zhàn)。一項調(diào)查顯示,94.63%的企業(yè)員工愿意通過互聯(lián)網(wǎng)接受培訓(xùn),他們中的不少人都曾有過付了高額培訓(xùn)費,最后因為無法堅持培訓(xùn)而放棄的經(jīng)歷。在他們看來,傳統(tǒng)培訓(xùn)“定時、定點”的特點,對于工作繁忙,特別是需要常常出差的企業(yè)員工來說,非常的不方便。與此同時,互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)卻為企業(yè)員工接受培訓(xùn)提供了新型、高效的培訓(xùn)方式。調(diào)查顯示,用戶選擇網(wǎng)絡(luò)教育的原因主要為學(xué)習(xí)時間靈活,選擇此原因的網(wǎng)民比例占所有被調(diào)查者的66.9%,而選擇補(bǔ)充知識的比例為65.8%。其他原因分別是學(xué)習(xí)地點靈活的(占52.1%),自己掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度(占51.1%)以及個性化、針對性強(qiáng)(占39.6%),見圖1-2。艾瑞市場咨詢分析,時間地點的靈活性和人們對知識的需求,今后幾年將一直是網(wǎng)民選擇網(wǎng)絡(luò)教育的主要原因。在總裁網(wǎng)的網(wǎng)站上,筆者看到,借助互聯(lián)網(wǎng),傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的企業(yè)培訓(xùn)、情景模擬等培訓(xùn)模式在互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)課堂中同樣可以實現(xiàn)——互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)讓受訓(xùn)者可以和培訓(xùn)講師進(jìn)行“面對面”的交互式溝通,互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)的聊天器則讓受訓(xùn)者們可以像在課堂上一樣交流、討論。
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本文標(biāo)題:顛覆傳統(tǒng)培訓(xùn)思路
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