站長(zhǎng)是這個(gè)網(wǎng)站的代表，站長(zhǎng)的形象也長(zhǎng)短常主要的，要讓會(huì)員不合錯(cuò)誤網(wǎng)站有講話，那首先就要對(duì)站長(zhǎng)無(wú)講話。要對(duì)別人的作品做點(diǎn)評(píng)，首先是要自己有兩把刷子的，出格是對(duì)于書法這種觀點(diǎn)斗勁主不美觀的工具，建議如不美觀不是很精曉的站長(zhǎng)要盡量以鼓舞激勵(lì)為主，少做主不美觀的評(píng)論，更不要說(shuō)了很是非專業(yè)的話成為口實(shí)年夜而影響到了網(wǎng)站的形象。
無(wú)論是創(chuàng)業(yè)仍是建網(wǎng)站，前輩給我們的定見(jiàn)都是以樂(lè)趣作為主題成長(zhǎng)最為迅速。這個(gè)不雅概念當(dāng)然是毋庸置疑的，也有眾多的站長(zhǎng)在選擇標(biāo)的目的上確實(shí)選擇了自己的最年夜的快樂(lè)喜愛(ài)成長(zhǎng)，可是快樂(lè)喜愛(ài)并不等于精曉，境傺有良多伴侶喜歡攝影一樣，最終拍出來(lái)的照片卻讓人汗顏，喜歡書法的伴侶，寫出來(lái)的字卻不能獲得其它人的擁護(hù)。那么，作為一個(gè)并不精黃歷法的站長(zhǎng)，要若何去率領(lǐng)一群書法快樂(lè)喜愛(ài)者在自己的網(wǎng)站活躍呢。
培育自己的焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)
若何挖取用戶的內(nèi)容呢?相信站長(zhǎng)的QQ、微博、空間等等城市加了良多的書法快樂(lè)喜愛(ài)者，那么經(jīng)由過(guò)程日常平常網(wǎng)友更新在這些平臺(tái)的新作品，都可以建議對(duì)體例到網(wǎng)站。也可以找焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的人發(fā)布一些優(yōu)異作品供巨匠進(jìn)修。此外，在資金許可下進(jìn)行角逐也是不錯(cuò)的選擇。頗晡讒為書法網(wǎng)站，進(jìn)行勾當(dāng)也可以不依靠資金，把目光放到公益勾當(dāng)中，號(hào)召有愛(ài)心的網(wǎng)友為公益寫字，并授權(quán)這些字許可用于這個(gè)公益的其它用途，好比許可別人用到海報(bào)的印刷，條幅的印刷，其它網(wǎng)站公益圖片上。這樣既能激升引戶的介入心，也年夜年夜晉升了網(wǎng)站的形象。
當(dāng)然，這個(gè)不是讓你去組建一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在一路工作。這個(gè)焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)是客不美觀意義上的團(tuán)隊(duì)。無(wú)論哪個(gè)行業(yè)，我們都能在網(wǎng)上找到一些優(yōu)異的人才并進(jìn)行溝通。要成長(zhǎng)網(wǎng)站，首先應(yīng)該撮合的就是這些人，一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)由過(guò)程專業(yè)論壇，貼吧，微博等等尋找，都能找到這些人進(jìn)行直接溝通。多與這些人溝通談心，以自己是站長(zhǎng)的身份，成長(zhǎng)一個(gè)能夠讓眾多書法快樂(lè)喜愛(ài)者交流為由，相信以同樣快樂(lè)喜愛(ài)的前提下，對(duì)方是不會(huì)拒絕的。
“英雄相惜，華山論劍”。別覺(jué)得把“英雄”談成伴侶就搞定了，我們都知道，如不美觀你自己的水平跟對(duì)方不是一個(gè)條理的，那有時(shí)辰的談話會(huì)讓你們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。而為了提高這些人才的活躍度，你就必需把他們放到了一路，你可以經(jīng)由過(guò)程一個(gè)群把這些優(yōu)異的人才放到一路，那他們都是在一個(gè)高水平的，這樣談判起來(lái)就很是專業(yè)而且也會(huì)對(duì)其它人的利益很是感樂(lè)趣的。
非精曉的站長(zhǎng)多鼓舞激勵(lì)，少做主不美觀評(píng)論
內(nèi)容寧缺毋濫，指導(dǎo)用戶締造內(nèi)容
作為一個(gè)樂(lè)趣主導(dǎo)的網(wǎng)站，如不美觀純摯依靠站長(zhǎng)來(lái)發(fā)布內(nèi)容，那這個(gè)網(wǎng)站就難以做年夜，而且一小我尋找的內(nèi)容也會(huì)枯竭，到時(shí)辰為了更新而更新，就會(huì)釀成了發(fā)布一些沒(méi)有華而不實(shí)的工具而年夜年夜成長(zhǎng)了網(wǎng)站的成長(zhǎng)。所以，內(nèi)容要盡量年夜用戶身上挖取而不是自己去找。
網(wǎng)站堅(jiān)持以交流為主，教學(xué)為輔
年夜多成長(zhǎng)手藝類的網(wǎng)站，都很輕易把教程作為網(wǎng)站最首要的部門，一進(jìn)入到網(wǎng)站，根基就看到了各類教程。我們都知道，像書法這樣成長(zhǎng)并不快的工具，其實(shí)過(guò)了幾年來(lái)看，教程差不多仍是那些教程，而且是處處都能找到的教程，但對(duì)于眾多的快樂(lè)喜愛(ài)者來(lái)說(shuō)，缺傲幽卻是一個(gè)可以交流的平臺(tái)。所以，在教程上，當(dāng)然必不成少，盡量只收集精髓部門，把他放到網(wǎng)站的邊欄即可，然后把重心放到了指導(dǎo)用戶交流談判膳縵沔。
品級(jí)軌制，激發(fā)與帶動(dòng)
品級(jí)軌制不能純摯地依靠發(fā)帖量來(lái)計(jì)較，我們可以參考seoWHY那樣，經(jīng)由過(guò)程必然能力的尺度，給以相對(duì)應(yīng)能力的用戶給以更高的稱號(hào)。這樣，不僅僅能夠激發(fā)初學(xué)者的熱情。而且，對(duì)于眾多的初學(xué)者，有了前輩的指導(dǎo)，才能更好的前進(jìn)，年夜而為網(wǎng)站營(yíng)造一個(gè)很是良性的帶動(dòng)空氣。
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