昨天，來自英國、日本和韓國的30余位教育專家來到石景山楊莊中學，觀摩學校將信息技術與課堂教學整合的最新成果。據(jù)悉，作為北京市最早將信息技術與課堂教學進行整合的初中校，楊莊中學的信息技術進課堂研究至今已經(jīng)持續(xù)了10年。楊莊中學曾科建校長介紹，目前在北師大教育技術研究院的指導下，學校每個年級都有兩個班開展信息化教學實驗。學校的對比研究發(fā)現(xiàn)，從考試成績看開展信息化教學的班級成績平均比未開展實驗的對照班高30%，而綜合實踐能力上網(wǎng)絡班的學生也普遍較強。曾校長說，信息技術進課堂硬件的問題好解決，關鍵的難點在于如何改變教師的傳統(tǒng)觀念，讓學生成為學習的主體，并整合應用相應的技術手段實現(xiàn)教學目標，這也是國內(nèi)外信息技術與教育融合的難點。在觀摩會上，楊莊中學10年的一線教育實踐得到外國專家的高度認可。
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本文標題：信息技術進課堂學生更強
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